湖南法治報訊(通訊員 彭鈴語 廖瑤)“學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi),你應(yīng)該怎么做?”隨著考題的下達(dá),一名教官迅速作答,疏導(dǎo)、安撫、隔離。教官作答簡明扼要,一場高度仿真的應(yīng)急處置考核緊張上演。這是衡陽市第十中學(xué)生活教官專業(yè)技能考核現(xiàn)場的一幕。
為切實提升生活教官隊伍核心素養(yǎng)與實戰(zhàn)能力,衡陽市第十中學(xué)近日創(chuàng)新推行“以考代訓(xùn)”模式,精心組織了一場覆蓋全體生活教官的綜合能力大考??己宿饤壖埳险劚敝附坦偃粘9ぷ鞯暮诵奶魬?zhàn):從宿舍精細(xì)化管理流程,到學(xué)生突發(fā)情緒波動的科學(xué)疏導(dǎo);從青春期溝通技巧的靈活運(yùn)用,到安全預(yù)案的快速精準(zhǔn)啟動——每一項評分標(biāo)準(zhǔn)都緊扣現(xiàn)實情境,刀刃向內(nèi)檢驗著教官們“管得好、導(dǎo)得順、穩(wěn)得住”的真功夫。
“考一次,勝過幾堂課!”一位剛完成情景模擬考核的教官感慨道,“平時積累的經(jīng)驗在模擬實戰(zhàn)中暴露了薄弱點(diǎn),這種‘真刀真槍’的檢驗,逼著我們直面短板,提升更有方向。”這正是“以考代訓(xùn)”的精髓所在:考場即課堂,壓力即動力。考核結(jié)果將形成個人能力畫像,為后續(xù)靶向培訓(xùn)提供精準(zhǔn)坐標(biāo),推動隊伍能力螺旋上升。
?最后校領(lǐng)導(dǎo)集中點(diǎn)評表明“生活教官是學(xué)生日常行為引導(dǎo)和管理的第一道屏障,更是校園安全的基石,”‘以考代訓(xùn)’絕非目的,其內(nèi)核是‘強(qiáng)基固本’。通過常態(tài)化、實戰(zhàn)化的考核機(jī)制,不斷夯實隊伍專業(yè)根基,最終是為了給孩子們營造一個更安全、更專業(yè)、更有溫度的成長環(huán)境?!?/p>
此次考核不僅是一次技能檢閱,更是學(xué)校筑牢安全防線的關(guān)鍵一步。未來,學(xué)校將持續(xù)深化“以考促學(xué)、以考促練、以考促建”的長效機(jī)制,推動生活教官隊伍朝著“思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良”的目標(biāo)堅實邁進(jìn),為專門教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展打造一支精干的教官隊伍——以專業(yè)之盾,守青春航程;以精進(jìn)之心,筑平安校園。
責(zé)編:王汝福
一審:曾金春
二審:伏志勇
三審:萬朝暉
來源:湖南法治報
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